成績(jī)與風(fēng)波------------------------------------------，數(shù)學(xué)課。，臉上的表情讓所有人都摸不透。他沒笑也沒怒，就是一臉平靜，平靜得讓人心里發(fā)毛?！霸嚲戆l(fā)下去之前，我先說(shuō)幾句?！?**把試卷放在***，摘下眼鏡擦了擦，又重新戴上，“這次的測(cè)驗(yàn)難度中等，大部分題目都是基礎(chǔ)題，最后一題稍微有點(diǎn)難度，但也是課本上的變式。全班平均分八十一分，最高分一百四十八?！?。一百四十八，差兩分滿分，這個(gè)分?jǐn)?shù)確實(shí)很高?！白罡叻质钦l(shuí)？”有人小聲問?！翱隙ㄊ翘K小暖，她數(shù)學(xué)一直都好。不一定，上次月考張明數(shù)學(xué)考了一百四呢?！保闷鸬谝粡?jiān)嚲恚骸傲忠??！?，走到講臺(tái)前接過試卷?！话偃恕?。，而是一種凝固了的、連呼吸聲都變得格外清晰的安靜。所有的目光都聚焦在林逸身上，有人張大了嘴巴，有人瞪大了眼睛，有人手里的筆都掉在了地上。。，在一個(gè)星期后的隨堂測(cè)驗(yàn)中，考了一百三十八分。，這是離譜。
“一百三十八？”陳浩的聲音都變了調(diào)，“不可能吧？”
***看了陳浩一眼，繼續(xù)發(fā)試卷。他發(fā)試卷的順序是按分?jǐn)?shù)從高到低，接下來(lái)是蘇小暖，一百四十五分；張明，一百四十二分；然后是一百三十八的林逸——也就是說(shuō)，林逸這次的分?jǐn)?shù)排在班級(jí)第三。
蘇小暖拿到試卷的時(shí)候，下意識(shí)地回頭看了林逸一眼。她的眼神里有驚訝，有疑惑，還有一絲說(shuō)不清道不明的東西。
林逸回到座位上，陳浩立刻湊過來(lái)看他的試卷。他翻了翻，發(fā)現(xiàn)林逸的解答題幾乎全對(duì)，只有最后一題扣了八分，前面只扣了四分。
“你……你抄的？”陳浩脫口而出。
這句話說(shuō)得不小聲，周圍好幾個(gè)同學(xué)都聽到了，目光紛紛投過來(lái)。
林逸平靜地看著陳浩：“你覺得我能抄誰(shuí)的？全班最高分一百四十八，我一百三十八，中間差十分，我抄誰(shuí)也不能抄出這個(gè)分?jǐn)?shù)?！?br>陳浩被噎住了，張了張嘴說(shuō)不出話來(lái)。
確實(shí)，林逸前后左右的人，數(shù)學(xué)成績(jī)最好的就是他自己，考了一百零二分。林逸要是抄他的，最多也就一百出頭，不可能抄出一百三十八。
“那你怎么可能考這么高？”陳浩還是不信，“你上次月考才四十一分！”
“一個(gè)星期可以改變很多事?！绷忠菡f(shuō)完這句話就轉(zhuǎn)過頭去，不再理會(huì)陳浩。
但事情遠(yuǎn)沒有結(jié)束。
下課后，林逸被叫到了年級(jí)主任辦公室。
年級(jí)主任劉建國(guó)是個(gè)五十多歲的老頭，頭發(fā)花白，臉上永遠(yuǎn)掛著一副“我看穿了一切”的表情。他以前是教數(shù)學(xué)的，在市一中干了三十年，什么樣的學(xué)生都見過。
“林逸，坐?！眲⒔▏?guó)指了指對(duì)面的椅子，語(yǔ)氣還算和藹。
林逸坐下，心里大概猜到了劉建國(guó)找他來(lái)干什么。
劉建國(guó)拿起林逸的數(shù)學(xué)試卷翻了翻，又放下，推了推老花鏡看著他：“這次的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，你考了一百三十八分，比上次月考提高了將近一百分。這個(gè)進(jìn)步幅度，在我三十年的教學(xué)生涯里，從來(lái)沒有見過。”
林逸沒說(shuō)話。“我不是說(shuō)你在作弊?！眲⒔▏?guó)擺了擺手，“但是作為年級(jí)主任，我有責(zé)任搞清楚每一個(gè)學(xué)生成績(jī)大幅波動(dòng)的原因。你能告訴我，你是怎么做到的嗎？”
這個(gè)問題林逸早就想好了答案。
“我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法?！绷忠菡f(shuō)，“這段時(shí)間我每天都在圖書館學(xué)習(xí)到很晚，把函數(shù)部分從頭到尾重新學(xué)了一遍。我以前基礎(chǔ)不好，但我不笨，只要把漏洞補(bǔ)上，成績(jī)自然就上來(lái)了?！?br>劉建國(guó)盯著他看了幾秒鐘，似乎在判斷他有沒有撒謊。
“你把你做最后一題的思路講一遍?！眲⒔▏?guó)從抽屜里拿出一張空白試卷，翻到最后一題，推到林逸面前。
林逸看了一眼題目，拿起筆，一邊寫一邊講：“這道題考的是函數(shù)與不等式的綜合。第一步，先根據(jù)已知條件求出函數(shù)的解析式；第二步，把不等式轉(zhuǎn)化成函數(shù)值的大小比較；第三步，利用函數(shù)的單調(diào)性求解……”
他的思路清晰，步驟完整，表達(dá)流暢，完全不像是臨時(shí)抱佛腳能有的水平。
劉建國(guó)聽完之后，沉默了幾秒鐘，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭：“思路是對(duì)的，步驟也很規(guī)范?？磥?lái)你是真的學(xué)會(huì)了?！?br>他站起來(lái)，拍了拍林逸的肩膀：“回去上課吧。以后有什么學(xué)習(xí)上的困難，可以來(lái)找我?！?br>林逸站起來(lái)，走到門口的時(shí)候，劉建國(guó)又說(shuō)了一句：“林逸，好好學(xué)，你有潛力?！?br>從年級(jí)主任辦公室出來(lái)，林逸長(zhǎng)出了一口氣。
還好系統(tǒng)的事沒有暴露。他知道這種事絕對(duì)不能跟任何人說(shuō)，哪怕是最親近的人也不行。不是因?yàn)椴恍湃?，而是這種事太離奇了，說(shuō)出來(lái)只會(huì)被人當(dāng)成瘋子。
他剛走到樓梯口，就碰到了蘇小暖。
蘇小暖靠在走廊的欄桿上，手里拿著一本書，但明顯不是在看書。她看到林逸出來(lái)，把書合上，朝他走過來(lái)。
“劉老師找你說(shuō)什么了？”她問。
“沒什么，就是問問我成績(jī)?cè)趺催M(jìn)步這么大?！绷忠菪α诵?，“我說(shuō)我開竅了，他就信了?！?br>蘇小暖沒有笑。她看著林逸，眼神很認(rèn)真：“林逸，你是不是有什么事瞞著我？”
林逸心里一緊，但面上不動(dòng)聲色：“什么事？”
“你的進(jìn)步太快了?！碧K小暖的聲音壓得很低，好像怕被別人聽到，“數(shù)學(xué)從四十一到一百三十八，只用了一個(gè)星期。這不正常，林逸，這真的不正常?！?br>林逸沉默了一會(huì)兒，然后說(shuō)：“小暖，你覺得我笨嗎？”
“你不笨?！碧K小暖毫不猶豫地說(shuō)，“你中考的時(shí)候考得比我都好，你怎么可能笨？”
“那我為什么不能在一個(gè)星期內(nèi)進(jìn)步這么多？”林逸反問，“我只不過是補(bǔ)上了之前落下的東西而已。就像你說(shuō)的，我不笨，只是之前沒找到方法。現(xiàn)在找到了，自然就快了?！?br>這個(gè)邏輯聽起來(lái)是說(shuō)得通的。
但蘇小暖總覺得哪里不對(duì)。她和林逸從小一起長(zhǎng)大，太了解他了。林逸確實(shí)不笨，但他也不是天才。一個(gè)星期從四十一分到一百三十八分，這種跨越式進(jìn)步，絕不僅僅是“補(bǔ)上了漏洞”就能解釋的。
可她找不到反駁的理由。
“好吧?！碧K小暖嘆了口氣，“我相信你。但是林逸，你要答應(yīng)我一件事?！?br>“什么？”
“不管遇到什么事，別自己一個(gè)人扛?！碧K小暖看著他，眼睛里有種讓林逸心軟的溫柔，“你可以跟我說(shuō)的，什么都可以?！?br>林逸看著她的眼睛，那句“我有系統(tǒng)”差點(diǎn)就脫口而出。
但他忍住了。
“好。”他說(shuō)，“我答應(yīng)你?！?br>蘇小暖這才露出了笑容：“走吧，下節(jié)課要遲到了。”
兩人并肩往教室走去。路過操場(chǎng)的時(shí)候，陽(yáng)光正好，把他們的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，幾乎要交疊在一起。
林逸偷偷看了一眼蘇小暖的側(cè)臉，心里涌起一股暖意。
他有系統(tǒng)，有明確的目標(biāo)，有每天都能看到的進(jìn)步，還有一個(gè)愿意相信他的青梅竹馬。
這樣的生活，真好。
隱藏任務(wù)·第一次較量 完成！
任務(wù)目標(biāo)：數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)成績(jī)高于陳浩
林逸：138分，陳浩：102分
任務(wù)評(píng)價(jià)：碾壓式勝利，超額完成！
獲得：技能點(diǎn)×5，積分×30，數(shù)學(xué)·三角函數(shù)知識(shí)包×1
當(dāng)前技能點(diǎn)：17，積分：50
林逸看著系統(tǒng)面板上的獎(jiǎng)勵(lì)，嘴角微微上揚(yáng)。
這只是開始。
更大的挑戰(zhàn)還在后面，而他，已經(jīng)準(zhǔn)備好了