我要見校長(zhǎng)：上交**------------------------------------------，主樓門口人來人往，誰都沒多看他一眼。，新來的小伙子掃了他兩眼，嘀咕一句“這學(xué)生等開門等到犯困了？”，眼睛盯著辦公室門鎖，腦子里只剩一個(gè)念頭：必須見校長(zhǎng)。。。，可他知道，這事不能就這么完了。，數(shù)據(jù)是實(shí)，影響能有多大他不敢想，但他清楚一點(diǎn)——，得交給能用它的人。。，第一頁就是三天三夜跑出來的測(cè)試報(bào)告。、能量密度、循環(huán)壽命……全在上面。，但騎縫章已經(jīng)蓋了，紙張折痕都透著官方味兒。，站起來，拍了拍褲子上的灰。，滴了一聲。。
“同學(xué)?！北０惨话褦r住，“高層辦公區(qū)，沒預(yù)約不能進(jìn)。”
“我找校長(zhǎng)。”林澈把文件袋舉高，“十萬火急?！?br>“校長(zhǎng)日程排到下周二，你先登記?！?br>“等不到下周二?！绷殖郝曇舭胃?，“這項(xiàng)技術(shù)能改變中國(guó)能源格局，現(xiàn)在就得見！”
走廊瞬間安靜。
路過的老師停下腳步，拎公文包的學(xué)生回頭張望。
保安愣了兩秒：“你啥意思？”
“字面意思?！绷殖和耙徊?，“我不走流程，也不填表，今天必須見到校長(zhǎng)?！?br>兩人對(duì)峙。
保安手按在對(duì)講機(jī)上，眼神猶豫。
林澈不退，文件袋像盾牌一樣橫在胸前。
空氣僵住，連電梯提示音都顯得突兀。
“讓開?！绷殖赫f。
“你再往前——”
“我就站這兒喊，直到有人聽懂為止。”
“你威脅我？”
“這不是威脅，是事實(shí)?！绷殖荷钗豢跉?，“你攔得住我，攔不住這東西該去的地方。”
辦公室走廊盡頭，門突然開了。
一道身影走出來，高跟鞋踩在大理石地面上，聲音清脆。
李主任站在門口，目光直接釘在林澈臉上。
她三十出頭，西裝套裙，頭發(fā)一絲不茍挽在腦后，眼神銳利得能刮下一層皮。
“你就是林澈？”
林澈轉(zhuǎn)頭。
“是我?！?br>“手里拿的什么？”
“固態(tài)電池初步驗(yàn)證報(bào)告。”
“誰讓你來的？”
“沒人。我自己決定的。”
“你知道擅闖行政區(qū)域是什么性質(zhì)？”
“知道。但我更知道，這份報(bào)告要是晚交一天，可能耽誤的是十年技術(shù)窗口期。”
李主任沒有動(dòng)，也沒有接過文件。
李主任上下打量林澈，從發(fā)梢看到鞋尖，像是在掃描一件可疑物品。
“研二？材料學(xué)？”
“科技大學(xué)，導(dǎo)師王建國(guó)?！?br>“王院士的學(xué)生？”
“嗯?！?br>“你倒是挑了個(gè)好老師?！?br>她終于往前走了兩步。
接過文件袋，翻開第一頁。
手指劃過數(shù)據(jù)表格，眉頭微不可察地跳了一下。
“108倍？”
“三次獨(dú)立測(cè)試，平均值?！?br>“商用鋰電對(duì)比組呢？”
“跑了六小時(shí)，徹底失效。黑電池還在3.7V穩(wěn)定輸出。”
“誰做的實(shí)驗(yàn)**？”
“我一個(gè)人?！?br>“沒有第三方？”
“王老師來過一次，確認(rèn)流程合規(guī)?！?br>李主任合上文件，抬眼。
“你不怕這是假的？”
“數(shù)據(jù)騙不了人?！?br>“那你怕不怕，自己被人騙了？”
“那也得先讓人看看，才知道是誰在騙誰?！?br>李主任忽然輕笑了一聲，那笑容極短，幾乎難以察覺。
“你膽子不小?！?br>“不是膽子，是責(zé)任。”
“責(zé)任？”
“撿到一百萬要報(bào)警，撿到能改寫**能源命脈的技術(shù)，難道還能塞抽屜里吃灰？”
林澈邁步。
跨過門檻那一刻，聽見身后保安小聲嘀咕：“這人誰啊……”
辦公室不大，陳設(shè)簡(jiǎn)潔。
一張辦公桌，兩把椅子，墻上掛著校訓(xùn)和一張全國(guó)地圖。
李主任坐主位，把文件放在桌上。
“坐?！?br>林澈站著。
“我說，坐?！?br>“我站著就行?！?br>她挑眉。
“你覺得你現(xiàn)在是在談判？”
“我覺得我在交底?！?br>“交底給誰？我？”
“交底給能把它送到該去地方的人。”
李主任靠向椅背。
“你知道我是什么人？”
“不知道?！?br>“那你怎么確定我能處理這事？”
“你能出現(xiàn)在這里，能第一時(shí)間拿到報(bào)告，能一句話讓我進(jìn)門——說明你不只是管后勤的主任?！?br>“聰明?！?br>“不是聰明，是常識(shí)?！?br>她指尖輕敲桌面。
“如果我把這報(bào)告壓下來呢？”
“你會(huì)看第三頁的誤差分析表?！?br>“然后？”
“然后你知道我沒撒謊。”
“萬一我想據(jù)為己有？”
“那你得先解釋，為什么中科院專家組昨晚十一點(diǎn)半就帶走了實(shí)物?！?br>“你知道他們拿走了？”
“我知道?！?br>“誰告訴你的？”
“沒人告訴我。但我看見車走了，雙閃，鳴笛，防磁箱——這些細(xì)節(jié)不會(huì)錯(cuò)?！?br>她停頓三秒。
“所以你是來補(bǔ)手續(xù)的？”
“我是來確保這事沒斷鏈?！?br>“鏈子沒斷。”
“但我不知道它通向哪兒?！?br>“你不需要知道?！?br>“我需要知道它有沒有被重視?！?br>她盯著他，眼神變了。
不再是審視，更像是評(píng)估。
“林澈。”
“在?！?br>“你有沒有想過，普通人不該接觸這種級(jí)別的技術(shù)？”
“我也不是主動(dòng)要接觸。但它來了，我做了該做的事?！?br>“然后呢？”
“然后我希望，接下來的事，別由我一個(gè)人扛?！?br>辦公室外傳來腳步聲。
很輕，但節(jié)奏穩(wěn)定。
李主任沒回頭，只淡淡說了一句：“準(zhǔn)備出發(fā)?！?br>林澈一愣：“去哪兒？”
“你很快就會(huì)知道。”
她站起身，拿起外套。
“穿好你的鞋，別在路上掉拖鞋?！?br>林澈低頭看腳。
人字拖還在，鞋帶松了。
他彎腰系緊，動(dòng)作有點(diǎn)慢。
抬頭時(shí)，李主任已經(jīng)在門口等他。
“走嗎？”她問。
“走?！?br>他邁出辦公室。
走廊燈光照在臉上，有點(diǎn)刺眼。
剛才那場(chǎng)對(duì)峙像場(chǎng)夢(mèng)，可手里的空文件袋是真實(shí)的。
李主任走在前面，步伐利落。
林澈跟在后面，腦子里閃過三個(gè)問題：
她是誰派來的？
這條路通向哪里？
下一個(gè)見我的人，還會(huì)讓我自己走進(jìn)門嗎？