界面------------------------------------------。，在他視野中次第浮現(xiàn)，字體是標(biāo)準(zhǔn)的等線體，顏色是淡藍(lán)色，半透明，像一層薄薄的光膜覆在現(xiàn)實(shí)景物之上。：李圣：武徒：90：靈魂共享（可與分身共享進(jìn)化成果、戰(zhàn)力、天賦）：基礎(chǔ)心法：無，呼吸不自覺地急促起來。，初入武徒，戰(zhàn)力通常在五六十左右；武徒巔峰，能達(dá)到一百八九。，戰(zhàn)力將直接躍升到300以上。，但不會偏離太多。，由力量、速度、防御、體質(zhì)四個維度綜合評定。，四維配比也可能天差地別，有人偏速度，出手快如閃電；有人偏力量，一拳能打出音爆。，戰(zhàn)力差距越大，實(shí)力差距越大，在武技的放大下，更是云泥之別。
他的戰(zhàn)力是90，不高不低，剛好卡在中間偏下的位置，和他這具身體的資質(zhì)一樣，平庸。
正想著，他忽然注意到屬性界面右側(cè)有一個向右的箭頭符號
李圣心念一動，默念：“向右?！?br>視野中的文字如水紋般模糊了一瞬，像投石入水激起的漣漪，隨即重新凝實(shí)，生成了新的界面。
分身：金鯉
種族：跳躍的小鯉魚，金鯉所屬，可愛的外表下似乎潛藏著某種巨大的潛力。
境界：無
戰(zhàn)力：0.5
天賦：吞噬掠奪
進(jìn)化點(diǎn)：1（1/10）
靈能點(diǎn)：0
李圣的目光在“戰(zhàn)力0.5”上停留了很久。
戰(zhàn)五渣都是抬舉它了，五渣好歹還有個五，它連一都不到，零點(diǎn)五。
他甚至懷疑，這零點(diǎn)五的戰(zhàn)力，是不是剛才吞了那粒魚糧、身體被撐大了一圈之后，才勉強(qiáng)夠上的。
然后，他看向了分身的“天賦”一欄，以及下方那兩行關(guān)于進(jìn)化點(diǎn)和靈能點(diǎn)的數(shù)字。
靈能點(diǎn)暫時看不出名堂，后面掛著一個干干凈凈的零。
但“吞噬掠奪”四個字，和進(jìn)化點(diǎn)的意義，已經(jīng)不言自明。
李圣的嘴角一點(diǎn)一點(diǎn)翹了起來，從微微上揚(yáng)，到咧開，到露出牙齒。
分身通過吞噬掠奪天賦，進(jìn)食即可獲取進(jìn)化點(diǎn)，分身的進(jìn)化又能通過靈魂共享反哺本體。
一條可以無限進(jìn)化的鯉魚，和一個可以坐享其成的本體。
這不是掛是什么？
這個世界是有神獸的，教科書上寫得清清楚楚，那些盤踞在**深處的恐怖存在，每一尊都有移山填海之能。
如果有一天，他的分身進(jìn)化到了那個層級，是不是也能鯉魚化龍？越過那道龍門，從一條魚缸里的小金鯉，變成翱翔九天的真龍？
分身是他，他是分身，兩者本為一體，再配上共享天賦，何愁在這個世道站不穩(wěn)腳跟。
“冷靜，冷靜?！?br>李圣深吸一口氣，把翻涌的情緒往下壓了壓。
不能飄，分身現(xiàn)在只是一條戰(zhàn)力零點(diǎn)五的魚，而他本人也只是一個戰(zhàn)力90的武徒，路還很長。
他又花了幾分鐘研究屬性界面，除了隨心意顯隱之外，暫時沒有別的發(fā)現(xiàn)。
手指劃過那些半透明的文字，觸感像劃過空氣，什么也摸不著。
但這已經(jīng)夠了。
**到手，起步雖弱，可在那種恐怖的天賦加持下，成長起來只是時間問題。
李圣與魚缸中的金鯉對視。
那雙金色的魚眸也在看他，瞳孔是深金色的，邊緣有一圈極細(xì)的銀邊，在水波中忽大忽小，像一顆正在緩慢呼吸的微小星辰。
“兄弟，以后請多指教?！?br>他伸出手，食指隔著玻璃，對著那條金色的小鯉魚笑了一下。
金鯉吐出一串泡泡，算作回應(yīng)。
家里的魚糧見底了，袋子里只剩薄薄一層，倒出來大概也就十幾粒。天色已晚，附近的店鋪這個點(diǎn)都關(guān)了，明天放學(xué)后去買吧。
想起分身吞食魚糧時反饋回來的那股能量，李圣的心跳又快了幾分。
一粒魚糧一點(diǎn)進(jìn)化點(diǎn)，十點(diǎn)進(jìn)化點(diǎn)，會發(fā)生什么？
他有些等不及了。
翌日，吃過早飯，李圣背上書包沿著記憶中的路線朝學(xué)校走去，清晨的街道人流漸密。
普通人對這個時代早已安之若素，對大多數(shù)年輕人而言，盤踞在城市外圍荒野中的異獸，不過是光腦新聞里的畫面和熒幕上的紀(jì)錄片素材。
有高墻擋著，有城防軍守著，有武者頂著，天塌下來也砸不到自己頭上。
九城三中離李圣家不遠(yuǎn)，沿著街道走十五分鐘左右，一座磚紅色的大門便出現(xiàn)在視野里。
校門是仿古制式的，門楣上砌著琉璃瓦，龍飛鳳舞地刻著四個大字南苑中學(xué)。
李圣循著記憶，很快找到自己的302教室。
教室不大，擺了四十來張課桌，黑板上還留著昨天的板書，是關(guān)于靈氣運(yùn)轉(zhuǎn)基礎(chǔ)原理的圖解。
記憶還不太清晰，李圣一路上都刻意收著，低頭走路，不與人對視。
好在他前身的性格似乎本就偏孤僻，一路上沒幾個人主動搭話。
教室里的座位上全貼著名字，李圣順著名字找到自己的位置，倒數(shù)第三排靠窗。
“嗨，圣哥，這幾天假期過得怎么樣？”
一只手掌拍在他肩膀上，力道不輕。
李圣回過頭，一個剃板寸的少年叼著面包，大剌剌地在他旁邊坐下。
**還沒挨著椅子，面包已經(jīng)被咬出一個半月形的缺口，奶油從缺口里擠出來，沾在他嘴角。
李圣偏頭看了他一眼，板寸，濃眉，眼睛不大但很有神，笑起來露出一口白牙，腦中浮現(xiàn)出相關(guān)的記憶。
少年名夏進(jìn)，他的好友，從高一分班第一天就莫名其妙坐到他旁邊，然后單方面宣布兩人是兄弟了。
家里做礦產(chǎn)生意的，在第九城排得上號，總之富得流油。
李圣望著夏進(jìn)嘴角那一圈奶油，眼角抽了抽。
開局送個土豪朋友。
挺好。
見李圣盯著自己看，夏進(jìn)三兩口把剩下的奶油面包塞進(jìn)嘴里：“咋了，幾天不見，哥又帥了？”
李圣眼皮跳了跳，沒接話，移開目光，重新望向窗外。
言多必失，前身的記憶雖然同化了，但細(xì)節(jié)還不夠清晰，多說容易露餡，沉默寡言的人設(shè)，正好。
夏進(jìn)也不在意，李圣這悶葫蘆性子他又不是頭一天領(lǐng)教，有時候三棒子都敲不出一個屁來。
他轉(zhuǎn)身就跟后排的人聊起了假期里看的武道聯(lián)賽轉(zhuǎn)播，說得眉飛色舞。
不多時，教室里人坐滿了，沒過多久，一個三十來歲的女人走了進(jìn)來，鬧哄哄的教室瞬間安靜。
女人穿著深藍(lán)色的職業(yè)教師服，剪裁合體，勾勒出成**性柔和的線條，長發(fā)挽在腦后，用一根銀簪子松松綰住，露出修長的脖頸。
五官精致，眉眼間帶著一股天然的冷意。
“嘖，張老師好看是真好看，就是太冷了...聽說曾經(jīng)有武二代因調(diào)戲，直接被打得住進(jìn)醫(yī)院，七天都下不了床。”
夏進(jìn)壓低聲音嘀咕了一句。
李圣沒應(yīng)聲。
他的目光落在***那道身影上。
張佳佳，302班的班主任，同時也是武道理論課的任課教師。
據(jù)說是一名正式武者，并且境界不低，至于為什么一個正式武者會屈就在一所普通高中教書，就沒人知道了。