因?yàn)槟銢]動(dòng)過自己的腦子。
兩周。三百道競賽題。
我在她面前做了每一道。腦中播出的解題過程里，七成是對(duì)的，三成摻了毒。那三成不是簡單的錯(cuò)答案——是方**層面的偏差：錯(cuò)的分類邏輯、錯(cuò)的優(yōu)先級(jí)排序、錯(cuò)的條件關(guān)聯(lián)。
它們會(huì)沉到她的思維底層，變成她的"直覺"。
到了考場上沒有我的時(shí)候，這些直覺就是她唯一能抓住的東西。
全是壞的。
……
十月三十號(hào)。選拔賽。
考場設(shè)在學(xué)校會(huì)議室。我和程錦瑤坐在對(duì)角線兩端——中間隔了整整八米。
這是我主動(dòng)跟周老師提的："臨近**，想安靜一點(diǎn)，一個(gè)人坐。"
周老師沒多想，答應(yīng)了。
八米。
過去一個(gè)月的"自習(xí)"里，我測(cè)試過她的接收范圍——超過五米，信號(hào)變模糊；超過十米，幾乎斷聯(lián)。
八米。夠她接收到片段，不夠她拼出完整答案。
比完全斷聯(lián)更折磨人。
因?yàn)閿嗦?lián)了，她至少可以死心，老老實(shí)實(shí)啃自己那四成的底子。但斷斷續(xù)續(xù)的信號(hào)像隔著毛玻璃的字——她知道那邊有東西，就是看不清。
注意力和心態(tài)雙重**。
兩個(gè)小時(shí)。十二道大題。
我低頭做自己的卷子。腦中偶爾"閃"過一道題的錯(cuò)誤思路——非常快，像信號(hào)不好時(shí)閃過的