女兒轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校的第二天，
就說(shuō)老師不讓她寫(xiě)作業(yè)了。
我以為是學(xué)校推行快樂(lè)教育，沒(méi)太在意，
直到從她書(shū)包里翻出一疊揉皺的封條，
每一張上面寫(xiě)著“我是傻×”。
我連忙追問(wèn)是不是有人欺負(fù)她，
她連忙搖頭，
“沒(méi)有的媽媽！是我自己寫(xiě)著玩的！”
看著紙條上稚嫩的筆跡，
我心里發(fā)堵，
準(zhǔn)備第二天去學(xué)校找老師問(wèn)清楚。
朵朵卻突然撲過(guò)來(lái)抱住我的腿，聲音發(fā)顫，
“媽媽別去！是我不守課堂紀(jì)律，老師才讓我在嘴上貼封條的！”
……
“在嘴上貼封條？”
我渾身一僵。
“這到底是怎么回事？”
朵朵的眼圈一下子就紅了：
“上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，林老師在黑板上寫(xiě)0.8×0.5=0.04。”
“可我記得外公說(shuō)過(guò)，0.5是二分之一，二分之一就是一半，所以0.8的一半應(yīng)該是0.4。”
“我就舉手告訴老師，答案不是0.04，是0.4。”
朵朵的聲音里帶著哭腔。
“然后呢？”
我蹲下來(lái)，扶住她的肩膀輕聲問(wèn)。
“然后老師就生氣了！”
“她說(shuō)我想吸引男同學(xué)的注意，故意打擾她上課。”
“讓我在嘴上貼封條站到教室后面?！?br>她抬起滿是淚痕的臉。
“我的作業(yè)本也被老師撕掉了，老師說(shuō)既然我什么都會(huì)，那就不用做作業(yè)了?！?br>我攥緊拳頭，指節(jié)捏得發(fā)白。
沒(méi)想到都2025年了，竟然還有這樣的老師！
我顧不上收拾，隨便套了件襯衫就沖到朵朵學(xué)校。
推開(kāi)教師辦公室的門(mén)，數(shù)學(xué)老師林夢(mèng)正靠在椅子上涂口紅。
“林老師，我想問(wèn)你，這上面的字是什么意思？”
我盡量克制著怒火，把那疊寫(xiě)滿臟話的字條放在她面前。
林夢(mèng)拿起來(lái)看了眼，漫不經(jīng)心地扔回桌上：
“陳藝朵上課隨便講話，干擾課堂紀(jì)律。”
“她不想學(xué)，別的同學(xué)還要學(xué)呢，我作為她的任課老師兼班主任，教育她有錯(cuò)嗎？”
“教育？”我忍不住提高聲音，“體罰侮辱學(xué)生，這叫教育？”
“那不然呢？你要是覺(jué)得我對(duì)學(xué)生嚴(yán)，那就別把孩子送學(xué)校來(lái)，自己在