“起立任老師好！”

“同學(xué)們，請(qǐng)坐”我叫任圓圓，是的沒(méi)錯(cuò)，我是海棠高校的一名語(yǔ)文老師，今年是我任職的第一個(gè)學(xué)期，為了成為最優(yōu)秀的老師，我還特地課外學(xué)習(xí)了心理學(xué)，立志成為同學(xué)們心中最好的老師！

我的教學(xué)生涯未來(lái)肯定會(huì)被人們銘記的！

“任老師”任圓圓用手擋了下自己的嘴角，思緒拉回現(xiàn)實(shí)“怎么了，小明同學(xué)老師，我···小明，怎么了”小明從掏出一張對(duì)折好的紙塞到任圓圓手里，慌亂逃開(kāi)。

“小明同學(xué)？？”

看著同學(xué)跑遠(yuǎn)，任圓圓打開(kāi)紙條：任老師，我喜歡你！

任圓圓把紙條捏緊，心里不禁上演自己剛當(dāng)上教師就被滅了的情景。

放學(xué)后····”小明同學(xué)，請(qǐng)等一下。

“任圓圓特地在放學(xué)門(mén)口攔下小明，小明看見(jiàn)老師慌張起來(lái)?！?br>
老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該···“”不是的，“任圓圓打斷小明，”老師很高興你能喜歡我，老師也很喜歡你們每一位同學(xué)。

“小明把臉轉(zhuǎn)向一邊，很不滿(mǎn)任圓圓這樣說(shuō)，覺(jué)得任圓圓沒(méi)有尊重到他?！?br>
其實(shí)老師也有很多缺點(diǎn)的，大家都認(rèn)為我任圓圓很厲害，很仰慕我，很崇拜我，因?yàn)槲沂抢蠋煱?，我的?jiàn)識(shí)，學(xué)識(shí)比你們多，你們這樣認(rèn)為很正常的，你們也會(huì)長(zhǎng)大，日后你們會(huì)比老師更厲害，你們的未來(lái)是可期的，但如果把這份感情錯(cuò)認(rèn)為是戀人的那種喜歡和愛(ài)可能不太好。

“小明受益匪淺，不禁仔細(xì)想了起來(lái)?！?br>
或者是你覺(jué)得老師很漂亮，很特別，可是這你們喜歡的并不是我，只是我的外表，老師會(huì)變老，如果我不再年輕，不再漂亮了呢是吧，小明？”

“我明白了老師，謝謝你，我會(huì)重新正視我們的師生關(guān)系的”任圓圓滿(mǎn)意極了，點(diǎn)了點(diǎn)頭“趕緊回家吧”日落的陽(yáng)光倒影出任圓圓的影子，把身為老師的重任體現(xiàn)的非常愉樂(lè)。

-----任圓圓難得無(wú)課，向自個(gè)班級(jí)逛去，不料正好看到窗口的同學(xué)在看小說(shuō)，為了不影響課程，任圓圓一首到下課時(shí)才輕輕提醒這位同學(xué)并沒(méi)收了小說(shuō)，“放學(xué)后來(lái)辦公室找我"任圓圓回到辦公室忍不住研究起這本小說(shuō)，她想更了解她的同學(xué)，想著知己知彼方能百占百勝。

任圓圓一口氣看了一半的劇情，這本書(shū)是修仙愛(ài)情文，講述著女主月若思救贖男主紀(jì)應(yīng)福歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的愛(ài)情然后順便拯救蒼生的故事，任圓圓覺(jué)得與自己多年前看的小說(shuō)那樣，不禁覺(jué)得文材老套，劇情一般，但倒也適合未經(jīng)世事的年輕女孩看，想著對(duì)應(yīng)方案。

下課鈴聲響起，任圓圓立馬合上，等待同學(xué)的到來(lái)。

“老師...”犯錯(cuò)的同學(xué)低著頭來(lái)到任圓圓面前。

“來(lái)，坐，跟老師說(shuō)說(shuō)，是英語(yǔ)老師的課程不好嗎？”

“沒(méi)有沒(méi)有，是我自己學(xué)不會(huì)，覺(jué)得像天書(shū)一樣，所以才上課看課外書(shū)的，對(duì)不起。”

“你要說(shuō)對(duì)不起的人不是我，第一是你自己，第二英語(yǔ)老師，第三是愛(ài)你的人”同學(xué)低下頭不語(yǔ)，任圓圓一下心軟起來(lái)”走吧，我送你回去”送完同學(xué)回到半路上任圓圓突然想起書(shū)忘了給回，連忙調(diào)頭回去。

“滴滴——”任圓圓突然被大車(chē)撞翻，天旋地轉(zhuǎn)整個(gè)人與車(chē)分離，包里的東西散了一地，鮮血西濺，任圓圓視線(xiàn)中沾滿(mǎn)血的小說(shuō)被風(fēng)吹起，停留在書(shū)中那個(gè)名字，任圓圓視線(xiàn)開(kāi)始模糊起來(lái)。

“芍寧雪·········“