學(xué)渣開(kāi)竅了？------------------------------------------，手里拿著一張皺巴巴的紙團(tuán)，嘴里仍在喋喋不休：“坑人的東西，自己不好好學(xué)習(xí)，別影響別人，耽誤了別人的未來(lái)，你負(fù)得起責(zé)任嗎？當(dāng)年要不是看你除了語(yǔ)文和**，其他科目都不錯(cuò)，我才不會(huì)把你撈回平行班。要早知道你是個(gè)******，我就應(yīng)該讓你爛在基礎(chǔ)班的！自己看看考成什么**了？”，也不惱怒，只是緩緩伸手將那團(tuán)紙攤開(kāi)捋平了。，上面寫(xiě)著“高二下學(xué)期期末**311班成績(jī)單”，再把目光移到最前面的序號(hào)一欄，希望一次次燃起，又一次次落空，終于在序號(hào)41找到了自己的名字：，語(yǔ)文83，數(shù)學(xué)121，英語(yǔ)123，**45，歷史76，地理83，總分531，班名41/56，年級(jí)名221/345，錄取院校及專業(yè)預(yù)測(cè)：漠北省師范大學(xué)中文系。，素有漠北省“高考工廠”之稱的絨城一中，戰(zhàn)斗力果然不是蓋的，像自己這種普通班倒數(shù)15名的學(xué)生都能混個(gè)省重點(diǎn)院校的王牌專業(yè)。！仿佛一眼就能把這些學(xué)生的未來(lái)看得清清楚楚，雖然有點(diǎn)不爽，但它就是準(zhǔn)?。?，和那雙布滿血絲卻又圓睜的怒目對(duì)視一眼，熟悉的女聲再次傳來(lái)：姓名：劉允中：男（我知道！我…知道。）：絨城一中高二311班班主任，東北師大歷史系研究生。：絨城市歷史骨干教師：教學(xué)方式以傳統(tǒng)講授式為主，計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助教育教學(xué)的能力欠缺，講課偏古板，課堂活躍度不夠。
造成短板原因分析：1.教學(xué)觀念落后，缺乏前沿教育理念。2.歷史高材生常見(jiàn)的嚴(yán)謹(jǐn)、古板等性格因素。
對(duì)策：1.多瀏覽前沿教育網(wǎng)站和雜志，學(xué)習(xí)如何將計(jì)算機(jī)技術(shù)融入課堂。2.放松身心，學(xué)會(huì)享受生活，培養(yǎng)幽默細(xì)胞。
將藍(lán)色方框逐字逐句地看了一遍之后，張?jiān)藕鋈灰庾R(shí)到了什么：不對(duì)?。槭裁戳痔囊舻膶?duì)策說(shuō)差距大，看不了，但是劉老師的面板卻能彈出原因分析和對(duì)策呢！
劉允中瞧見(jiàn)張?jiān)乓谎圆话l(fā)，呆呆地看著自己，心里直發(fā)毛。
“看什么？我臉上有字??？”
張?jiān)胚@才緩過(guò)神來(lái)，只覺(jué)得曾經(jīng)討厭的面容，此刻居然如此可愛(ài)：老劉這人當(dāng)年也是對(duì)我抱有厚望，相信我能把弱勢(shì)科目補(bǔ)起來(lái)，才抱著刮彩票的心態(tài)破格收留我的，上一世我讓他失望了，這一世不行！
放下了成績(jī)單，拿起語(yǔ)文卷子掃了一眼，那鮮紅的“83”分讓張?jiān)诺男念^涌起了一陣深深的恥辱感：想不到高中語(yǔ)文居然讓當(dāng)年的我如此狼狽，上一世漠北師范大學(xué)是命，這一世就是屁，老子非京華不上。
他終于抬起了頭凝望著面前憤怒的劉允中，腰已經(jīng)挺得筆直，像是從戰(zhàn)場(chǎng)凱旋的將軍。
劉允中露出不可思議的眼神：這小子，原來(lái)我這么罵他，他只會(huì)低下頭抹眼淚啊！今天吃錯(cuò)藥了？
他哪里知道，眼前這個(gè)平日里自卑老實(shí)的學(xué)生早已脫胎換骨。
“劉老師，不必多說(shuō)，拿卷來(lái)！”
“啥？”
劉允中微微張開(kāi)了嘴巴，匪夷所思地看著張?jiān)拧?br>“劉老師，我是說(shuō)拿語(yǔ)文卷子來(lái)，必須是高考級(jí)別的題，我當(dāng)著你的面現(xiàn)做，如果低于140…不，如果低于135分，我立即退學(xué)！”
全班瞬間爆發(fā)出哄堂大笑。
**李卓然指著張?jiān)耪f(shuō)：“劉老師，這小子受了刺激，已經(jīng)瘋了！”
學(xué)習(xí)委員何知微也是附和說(shuō)：“是啊，劉老師，您趕緊領(lǐng)他去醫(yī)務(wù)室吧，別抑郁了！”
就連同桌馬啟都滿臉擔(dān)憂地拽了拽張?jiān)诺囊陆?，小聲嘀咕說(shuō)：“耘子，趕緊認(rèn)錯(cuò)吧！牛皮可不能亂吹啊！”
張?jiān)诺貟咭暳艘蝗Π嗬锏膶W(xué)生，不屑地冷哼一聲：舉世皆醉我獨(dú)醒，一會(huì)兒你們就笑不出來(lái)了。
但和林棠音目光交匯時(shí)，看到這個(gè)女孩居然下意識(shí)緩緩抬起了握緊的右拳，臉上更沒(méi)有一絲笑意，只是皺著眉頭靜靜地看著自己。
劉允中原本也想笑，心里已經(jīng)想好了怎么潑冷水，但是看到張?jiān)诺难劬Υ藭r(shí)不閃不避，直直盯著自己，目光是他從未見(jiàn)過(guò)的堅(jiān)定、自信、從容，便意識(shí)到這小子似乎不是開(kāi)玩笑。
劉允中應(yīng)了一句“知道了”，便急匆匆走出教室去了。
這時(shí)馬啟用胳膊肘頂了頂同桌，嘆了一口氣，“完了，這回要在全班面前丟人了，張?jiān)虐?！你究竟知不知道語(yǔ)文135是個(gè)什么概念啊？全年級(jí)都不超過(guò)5個(gè)人敢說(shuō)這話！”
張?jiān)艆s是一點(diǎn)也不在意，雙手抱頭，懶洋洋地癱在座位上，嘴上居然還哼起了小曲。
“原來(lái)黎明的起點(diǎn)，就在我的心里面，只要我還有夢(mèng)，就會(huì)看到彩虹，在我的天空……”
不多時(shí)，劉允中已經(jīng)拿了一套未拆封的語(yǔ)文卷子，當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)：“這是這次期末**的語(yǔ)文備用卷，水平已經(jīng)接近高考難度，還沒(méi)有開(kāi)封，現(xiàn)在我給張?jiān)?，他現(xiàn)場(chǎng)作答，你們誰(shuí)都不要打擾?！?br>其實(shí)他也知道自己盼望的那個(gè)奇跡是多么荒唐可笑，但不知為何就是忍不住想賭一把。
張?jiān)沤舆^(guò)卷子，大致掃了一眼，居然在心里罵起自己來(lái)：
我靠！這9個(gè)閱讀理解題不就是把原文的“大概”改成了選項(xiàng)中的“絕對(duì)”，把原文里的“A做了什么”改為選項(xiàng)里的“*做了什么”，最難的就是考個(gè)偷換概念和因果倒置，這題自己前世居然有時(shí)候一個(gè)都對(duì)不了！
再看看古詩(shī)詞填空，更小兒科，落霞與孤鶩齊飛，鬼都知道下一句是“秋水共長(zhǎng)天一色”啊，自己上一世居然填不上來(lái)。
還有這首古詩(shī)鑒賞，這么明顯的“折柳送別”主題，樂(lè)景寫(xiě)哀情！自己原來(lái)好像會(huì)填成描寫(xiě)春天的美景，真是蠢到家了。
張?jiān)趴嘈σ宦?，立即切換到認(rèn)真狀態(tài)，在答題前還像下圍棋般，把手中的筆在半空中停了片刻。
各位觀眾，showtime！