沒聽懂？”
他仰頭靠在沙發(fā)上，看著天花板，喉嚨里發(fā)出一聲含糊的笑。
“哪一步都沒聽懂。”
“所以x是原因，y是結(jié)果？”
“可以這么理解。”
“那你就是x?！彼f，眼睛依然看著天花板，但嘴角的弧度收了一點(diǎn)。
“你來給我補(bǔ)課是原因，我被逼著坐在這里聽是結(jié)果。”
我沒有接話。
第一周的補(bǔ)習(xí)毫無進(jìn)展。
他拒絕做任何題目，拒絕聽我講任何知識點(diǎn)。
但第二周周一，我在晚自習(xí)結(jié)束后去公寓放資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)他不在家。
門沒鎖。茶幾上擺著一碗泡面，湯已經(jīng)涼了，面泡得發(fā)漲。
我在沙發(fā)上坐了一會兒，然后拿起他的數(shù)學(xué)課本翻了翻。
書很新，幾乎沒有翻過的痕跡。
但在第二章“函數(shù)”那一節(jié)，有一個(gè)手寫的批注。
“f(x)=kx+*，k是斜率，*是截距。k＞0時(shí)函數(shù)遞增，k＜0時(shí)遞減?！?br>字跡很丑但是規(guī)整，像是認(rèn)真研讀后做的筆記。
只有第二章有批注。
我翻到第三章，空白。
**章，空白。
合上課本的時(shí)候，我注意到扉頁上寫著一個(gè)很小的“S”，被蹭得有些模糊。
那天晚上他沒有回來。
我等到十一點(diǎn)，給他發(fā)了條短信：“今天的內(nèi)容放在茶幾上了，你自己看?！?br>他沒有回。
第二天，我發(fā)現(xiàn)茶幾上的資料被動過了。
試卷被折了一個(gè)角，選擇題的答案被用鉛筆輕輕點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)，沒有寫上去，只是點(diǎn)了一下。
我把那些答案和標(biāo)準(zhǔn)答案對了對，十二道選擇題，他點(diǎn)對了十一道。
我的手微微發(fā)抖。
不是驚訝。是一種說不清的情緒。
像是有人在你以為只有自己的黑屋子里，悄悄劃亮了一根火柴。
那天放學(xué)后補(bǔ)課，我開門見山問他。
“你做過了。”
他趴在桌上，把臉埋在胳膊里，聲音悶悶的：“做什么了？”
“試卷。你點(diǎn)對了十一道?！?br>他抬起頭，瞇著眼睛看我。
“我隨便點(diǎn)的，運(yùn)氣好?！?br>“那這道呢？”我從口袋里掏出一張紙條，上面抄了一道數(shù)學(xué)大題。
“這道題你只點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)，答案不是選C嗎？為什么你點(diǎn)的位置靠近D？”
陸辭看了我一眼。
那個(gè)眼神只持續(xù)了不到一秒，但我捕捉到了。
不是他一貫的玩世不恭，而是一種很銳利的、像是評估又像是試探目光。
像是一只貓被踩到了尾巴的瞬間躲閃。
然后他把目光收回去，換上了那副所有人熟悉的懶散表情。
“手滑了。”
他把臉重新埋進(jìn)胳膊里。
我站在原地，攥著那張紙條。
我沒有追問。
4
補(bǔ)習(xí)第三周，我換了個(gè)方式。
不再講課本。我把初一數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)整理成一張大表，打印出來，貼在公寓的墻上。
“從今天起，你每天做十道基礎(chǔ)題。做完了我檢查，做不完我明天再來。”
陸辭看了一眼墻上的表，手指在沙發(fā)扶手上敲了兩下，面有不耐和玩味。
“你有??？”
“有。治你的病。”
他沒再說話。
那天晚上他做了十道題，全對。我批改的時(shí)候，筆尖在紙上停了很久。
他的正確率越來越高，從百分之七十到百分之八十，再到百分之九十。
但月考成績出來的時(shí)候，他還是倒數(shù)。
第一次月考數(shù)學(xué)17分，第二次月考數(shù)學(xué)23分，第三次月考數(shù)學(xué)31分。
偶爾考得好一點(diǎn)的時(shí)候能到40多分，下一次又掉回去。
忽高忽低，高低交錯(cuò)，像是一條故意畫出來的波浪線。
剛好夠讓**覺得“孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步了，補(bǔ)習(xí)還是有效果的，不能停”。
剛好夠讓陸延昭繼續(xù)資助我。
這個(gè)念頭冒出來的那一刻，我的心臟猛地縮了一下。
我在筆記本上寫了一句話，這次沒有劃掉：“他可能是故意的?！?br>十月底的一個(gè)周五，****我照常去公寓。
走到學(xué)校后面那條巷子時(shí)，聽見幾個(gè)人的聲音。
“小妹妹，這么晚了去哪兒啊？哥幾個(gè)送你?！?br>我停住腳步。
三個(gè)把頭發(fā)染成五顏六色的社會青年堵在巷子中間，身上帶著煙酒氣。
其中一個(gè)人的手搭在旁邊人的肩膀上，歪著頭看我，眼神如在看捏在手里玩弄的小雞仔。
我轉(zhuǎn)身想往回走，才發(fā)現(xiàn)巷口也站著一個(gè)人。
我被